好学师者

25.想克服负担过重的现象，要留给学生自由支配的时间《给教师的建议》 一个学生要想学习好，是不是要把全部的时间都用在学习上呢？答案是否定的。我们要使学生的生活中不单单有学...

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24.谈谈学生的智力生活《给教师的建议》 我们经常会看见有的教师对学困生说：“不要做那些与学习无用的事，有时间多学习一些书本知识”。这样的老师对转化学困生有着自己的理解：...

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23.怎样把思想同自尊感融为一体《给教师的建议》 怎样才能使学生为了自己好好学习而感到自豪呢？怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢？ 通往这一目标的...

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22.争取学生热爱你的学科《给教师的建议》 一个优秀的教师，要善于点燃学生对自己所教学科的热爱。一个学生如果没有爱上一门具体的学科，一个具体的科学知识的领域， 那他就没有...

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21.兴趣的秘密何在《给教师的建议》 每一个教师都希望在自己的课堂上，学生对学习感兴趣，兴趣的源泉可在呢？ 对知识的兴趣的第一个源泉，就在于教师对上课时所讲的内容所抱...

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20.不要让能力和知识关系失调《给教师的建议》 一个要要想源源不断的掌握知识，就必须提升掌握知识的那些工具的能力。 一、学会流畅地、边读边理解的能力。这种能力是学生能...

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19.阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段《给教师的建议》 做为一名教师工作中最头疼的就是提高学困生的学习成绩，教师们总是觉得他们学得比忘得还快，因此，有些教师会说，...

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18.怎样靠阅读扩充知识《教师建议》 一提到阅读，我们第一印象就是读一些文学著作，其实我们还要让学生读一些科普读物和科学著作，这能让学生对科学知识产生学习兴趣。科学双前所...

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17.教给学生观察《给学生的建议》 小学生的观察训练是智力发展不可缺少的条件。教师们应当引领学生经常观察周围世界的各种现象，特别是自然界里发生转折的时期，这将促进学生智力...

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16.学科教学中的学生实践活动的内容《给教师的建议》 有经验的教师都会高度重视学科的实践活动。怎样组织学生的实践活动才能促进学生的智力发展，促进他的思维和言语发展，提高他...

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15.怎样检查练习本《给教师的建议》 检查学生练习本往往是教师最苦恼的事情，但这项工作又不得不作，因为他能够发现学生学习中的许多问题，是教师了解教学效果的重要载体。教师应...

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14.不要把学习之母变成后娘《给教师的建议》 复习是学习之母。怎样按教育规律组织复习呢？ 一、要根据不同学科的特点采用不同的方法组织复习。对于一些数理化学科，要让学生...

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13.评分应当是有分量的《给教师的建议》 只有教师和学生关系和谐时，评分才能促进学生的发展。关于评分的几点建议： 一、评分宁可少一些，但是每一个评分都要有分量。不要对学生每次...

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12.怎样使检查家庭作业成为学生有效的脑力劳动《给教师的建议》 我们在让学生做练习时，怎样才能高效呢？有的老师总是喜欢指名提问，一旦某个学生被叫到，其他学生就不愿意动脑筋...

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11.思考新教材是上课的一个阶段《给教师的建议》 学习新教材后，进行巩固是上课的一个阶段。教过不等于学过，理解不等于掌握、掌握不等于会运用。教师上完课后，要思考自己所学，...

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10.第一次学习新教材《给教师的建议》 学生学业落后、成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。 在学生的意识中，不明确的、模糊的、肤浅的表象越少，压在他肩上的学业...

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9.怎样把学生从事实引导到抽象真理《给教师的建议》 一个有经验的教师，并不让学生花专门的工夫去记诵规则和结论：对事实的思考，同时也就是以概括的逐步的识记。思考和熟记的统一...

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关于获取知识《给教师的建议》 教师应当努力达到学生思考的积极性，使知识在运用中得到发展。 教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。获取知识——这就意味着...

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知识——既是目的也是手段《给教师的建议》 教师必须改变对知识这一概念的实质的看法。知识——这就意味着能够运用。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发的兴趣时，才...

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6.谈谈对“后进生”的工作——《给教师的建议》 教师的工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一。对于这类学生，正是前面说过的“第二套教学大纲”能起到特别重要的作...