有时间再写
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小学语文古诗文教学启发
小学语文古诗文有124篇，占全部课文近三分之一。古诗文具有韵律美、意象美和形式美，对于小学生语言学习和发展起到至关重要的作用，同时也是培育小学生母语认同感的重要载体。大多数一...
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以课堂矛盾，助学生学习
矛盾，从哲学角度讲是对立统一；从逻辑学讲是逻辑不自洽；从文学角度讲是冲突。矛盾的本质是对立。因对立而产生冲突 、蜕变、创新乃至新生。这样的哲理适用于事物的方方面面。比如，学习...
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大观念统领下的“做事”语文
薛法根老师讲课可以用“稳、准、狠”三个字来概括。教学闲庭信步、幽默风趣、悠然自得，可以说是“稳”；深度挖掘教材，专家思维教学，把握学生“学”的本质，可谓“准”；颠覆自我认知，...
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动物散文助学策略探究
——以《猫》为例 四年级下册第四单元所选文章都是散文大家所作的关于动物的散文，表达的都是对动物的喜爱之情。所承载的语文要素有：体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动...
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学语言 促思维——低年级绘本教学实践反思
（2022年版）语文课程标准在课程内容组织与呈现方式中设置“整本书阅读”“跨学科学习”两个拓展型学习任务群。其中，整本书阅读任务群在第一学段的要求有：阅读富有童趣的图画书...
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低年级语文“教—学—评”一致性课堂探索 ——以一年级下册第三单元为例
(2022 年版)语文课程标准在课程实施“评价建议”中提到:教师应树立“教—学—评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运 用评价语言，注重鼓励学生，...
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践行“文学阅读与创意表达”任务群之文言文学习路径探索
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）以学习任务群的形式组织和呈现语文课程内容。“文学阅读与创意表达”是新课标设置的六大学习任务群之一，旨在“引...
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教育就是用心做好一件事
今日看了《教师开学第一课》，感慨良多。倒不是因为这里面的优秀教师代表多么了不起，相反，他们看起来并没有多么“光辉”和“耀眼”，反而十分平实、十分笃定、十分“立得住”。尽...
