一、《摆的研究》（5年级） 实验中的实验误差VS随机误差→体现求真精神。 学生在数摆动次数时，三次数据可能不同。这个误差是实验误差，而不是随机误差。 如此简单的实验，发生实验...
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科学精神之求真—章鼎儿
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听课思考：科学史与《地球的形状》
科学史与技术双线发展。 一、人类对地球形状的认识是随技术发展而变化的。 1.肉眼-观察 古人处在地球上，用肉眼观察地球，观察的结果是：天圆地方。 2.望远镜-观察 通过望远镜...
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听课思考《观察土壤》《光的反射》《观察土壤》 1.使用学生准备的材料。 老师在课前让学生准备了土壤，课中可以使用学生的土壤进行实验。老师一般会担心学生带来的土壤，成分不够完整。这时老师可以在课堂上补充即可。...
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听课思考《观察鱼》《制作小磁针》《用水测量时间》《观察鱼》 1.VR技术的使用与观察的真实性。 通过3D视频，不需要接触鱼就能很清楚地观察鱼的结构。但是观察鱼的结构可以直接看真实的鱼，探究鱼鳍的作用时，为了不伤害鱼，不去掉...
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教学反思-认识几种常见的岩石
在本课中，需要用多种观察方法和一些特别的实验方法对岩石进行观察、描述。 用观察的方法需要注意的是：需要观察岩石的新鲜断面。通过看一看，可以看岩石的颜色，有无斑点、有无条纹、有...
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教学反思《热起来了》 《种子长出了根》
五下2-1《热起来了》 用抹布代替了衣服，直接测抹布的温度，但是有的小组发现温度改变了。有可能是抹布没有完全干，汽化时吸热，也可能学生操作时，把温度计拿出来读数了。用一杯水来...
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听课反思《电路出故障了》
从《电路出故障了》这一节听课中，我有了一些思考。 1.在探索环节，通过师生的探讨，可以师生总结出故障可以分为连接故障和元件故障，接着就寻找检测故障的方法。学生一般会想到替换法...
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教学反思 week7
三年级《月球》 在本课中学生还提出了一些别的想法，比如月球为什么是球形，但我说到是因为它在自转，学生又问他为什么会自转。这说明学生是会根据问题串来，层层递进思考的。但是学生的...
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老师您好，请问一下你有没有遇到下面的问题呀：把灯泡安装在灯座上时，灯座的金属材料碰不到灯泡的侧面连接点
（简易电路）教学反思
简易电路这一课是学生形成电路概念的一堂核心课，学生将会在这一课通过新的电路装置去认识到一个完整的电路应该是怎样的。同时，学会观察并绘制电路图也是非常重要的一个内容。 在这一课...
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教学反思 -week5
三年级《影子的秘密》 本课的难点是，让学生能够有组织，有顺序地探究影子的变化。 因此，我想到的是，在课堂上需要给学生一个问题的方向。比如，利用一个电筒、一个圆柱、一个桌面，创...
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如果我能教出豁然开朗又困惑不已的学生
一个五年级的同学跟我说，他觉得学科学挺难的。 我心想，是挺难的。 但是，后来我又想到，正是因为他觉得难，才说明他去思考了科学问题。 但如果是对于课堂上提出的核心问题，在探究解...
