关键词一:学生的起点与生长。 统编版语文四年级下册第五单元是习作单元,用逆向设计的思维来说,这个单元学习完了之后,学生要写一篇游记来检验学习结果的。 课堂上,老师要求学生介绍...
关键词一:学生的起点与生长。 统编版语文四年级下册第五单元是习作单元,用逆向设计的思维来说,这个单元学习完了之后,学生要写一篇游记来检验学习结果的。 课堂上,老师要求学生介绍...
以记忆为目标的学习过程+懒惰的学生=答题结果错误 以记忆为目标的学习过程+勤奋的学生=答题结果正确 这样的思考来源于一节英语复习课,课堂,非常扎实,得益于...
义务教育语文课程的结构是以生活为基础创设真实的语文学习情境, 以积极的语文学习实践为主线,以单元学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法以及资源等要...
这是小组所有成员面向大家分享的一个案例。 思考一:在分享之前这个小组成员做了什么? 个人见解:①每个人都对老师抛出的任务进行了思考-②每个成员将自己的...
学生与学生之间有差异,原因是多元的,若究其因,每一个因都能让学生的学习效果有所改观。尽管内心清楚但还未达通透,想看见、被触动,带着这个目的,我坐在了A同学的旁边,A同学就是我...
学习内容:绘本《大自然的隐藏画》 所用学生:五年级 时长:2小时 观察对象:7组2号 课前:坐在椅子上,脚放在椅子下面的塑料套上,不停晃动;眼睛飘忽不定,瞟3号、瞟我、瞟老师...
备课备什么?备教什么,即教学目标的确定、学习内容的选择;备怎么教,即教学环节的组织、学习活动的开展。 把教学目标全部转换成教学点,目的是为了让我们回到文本,用教学点逼问自己:...
什么是学习?百度是这样定义的:通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程!为什么选这个话题?是因为她李玉贵!她做老师非常成功,台湾教师最高奖“师铎奖”在内的所有教师奖她...
真正的教育是学生学了知识以后,可以运用这些知识去思考未来的人生和社会,去解决问题。 ——题记 以学生为中心的教育,目的是保障学生的个性化...