240 发简信
吴晓妮
IP属地：陕西
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    吴晓妮
    观课有感

    关键词一:学生的起点与生长。 统编版语文四年级下册第五单元是习作单元，用逆向设计的思维来说，这个单元学习完了之后，学生要写一篇游记来检验学习结果的。 课堂上，老师要求学生介绍...

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    吴晓妮
    学习目标与路径选择

    以记忆为目标的学习过程+懒惰的学生=答题结果错误 以记忆为目标的学习过程+勤奋的学生=答题结果正确 这样的思考来源于一节英语复习课，课堂，非常扎实，得益于...

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    吴晓妮
    教育问题不是量的问题，而是质的问题

    义务教育语文课程的结构是以生活为基础创设真实的语文学习情境， 以积极的语文学习实践为主线，以单元学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法以及资源等要...

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    吴晓妮
    研修，路漫漫……

    这是小组所有成员面向大家分享的一个案例。 思考一:在分享之前这个小组成员做了什么？ 个人见解:①每个人都对老师抛出的任务进行了思考-②每个成员将自己的...

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    吴晓妮
    由A同学所想到的

    学生与学生之间有差异，原因是多元的，若究其因，每一个因都能让学生的学习效果有所改观。尽管内心清楚但还未达通透，想看见、被触动，带着这个目的，我坐在了A同学的旁边，A同学就是我...

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    吴晓妮
    学情如海！！！

    学习内容:绘本《大自然的隐藏画》 所用学生:五年级 时长:2小时 观察对象:7组2号 课前:坐在椅子上，脚放在椅子下面的塑料套上，不停晃动；眼睛飘忽不定，瞟3号、瞟我、瞟老师...

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    吴晓妮
    素颜备课

    备课备什么？备教什么，即教学目标的确定、学习内容的选择；备怎么教，即教学环节的组织、学习活动的开展。 把教学目标全部转换成教学点，目的是为了让我们回到文本，用教学点逼问自己:...

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    吴晓妮
    学习是需要学习的

    什么是学习？百度是这样定义的:通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程！为什么选这个话题？是因为她李玉贵！她做老师非常成功，台湾教师最高奖“师铎奖”在内的所有教师奖她...

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    吴晓妮
    “以学生为中心”的教育该如何推进？

    真正的教育是学生学了知识以后，可以运用这些知识去思考未来的人生和社会，去解决问题。 ——题记 以学生为中心的教育，目的是保障学生的个性化...

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个人介绍
修炼~优雅外表、丰富内涵！