RIA训练营:W3-D5作业,提升自己的倾听能力 拆解书目: 《可复制的领导力》 学习目标:提升自己的倾听能力 《可复制的领导力》第七章 学会倾听,创建良性的交流通道 P18...
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好的!老师辛苦了
【202002训练营-W3-D4-尝试模仿知识晶体】RIA训练营:W3-D4作业,思想夜宴 拆解书目: 《跃迁》 学习目标:尝试模仿知识晶体 《跃迁》第三章 联机学习 P132 R原文片段 尝试模仿知识晶体 看了一个模型,不...
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RIA训练营:W3-D2作业,如何做到不带评论的观察 拆解书目: 《非暴力沟通》 学习目标:如何做到不带评论的观察 摘自《非暴力沟通》第三章 人类智力的最高的形式 P29-3...
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嗯嗯!
学员+15组+林镇东+【202002训练营-W2D4-学习者心态】RIA训练营:W2-D4作业,学习者心态(片段1) 2、拆页:学习者心态 说明:大家任选其中一个拆页来写I便签、A1便签、A2便签即可。 2.1 R原文 摘自图书:《改变提问...
RIA训练营:W2-D4作业,学习者心态(片段1) 2、拆页:学习者心态 说明:大家任选其中一个拆页来写I便签、A1便签、A2便签即可。 2.1 R原文 摘自图书:《改变提问...
好的!谢谢老师😆
学员+15组+林镇东+【202002训练营-W2D3-深度工作】RIA训练营:W2-D3作业,深度工作 2、拆页:深度工作 2.1 R原文 摘自图书:《深度工作》 2.1.1 片段1:习惯化(P99-P102) 习惯化 在《纽约时报》的同...
RIA训练营:W2-D3作业,深度工作 2、拆页:深度工作 2.1 R原文 摘自图书:《深度工作》 2.1.1 片段1:习惯化(P99-P102) 习惯化 在《纽约时报》的同...
今天的I相较于昨天,进步很大哦。
首先,你列举了几个例子,引起大家共鸣,说出了why的部分。
其次,你根据原文知识,梳理了how,总共四个步骤。
再者,A1的故事鲜活,要素齐全,同时也对应了原文的知识点。
最值得肯定的是你的A2,这次的行动完全结合了你自己提炼的how,并且行动也完全是支撑你自己的目标,很具体。同时也具有可控性。
以下部分可以再改进,让作业更优秀哦。
1、I的部分,你可以尝试将what、where、Why、how标注出来,让作业更清晰。(此次你只写了 why与how,并且需要人去认真查阅分析)
2、A1的部分,与原文的知识点对应的部分,有的知识点好像有偏差哦,比如,做调整。应该是根据实际情况调整你的计划,而非处理异常。
3、A2行动很棒,目标部分如果把可衡量性定的更清晰点,那就完美了。(比如重度学习者,是后三者要完成到什么程度才算呢?是坚持学习完就ok呢?还是每个小目标达到什么程度呢?)
【结果】4颗星,继续保持你的优秀之处哦。期待下次更优秀。
RIA训练营:W2-D2作业,要事第一 要求:根据原文拆页,写出I便签,并完成A1及A2两个便签 2、拆页:要事第一 2.1 R原文: 摘自图书:《高效能人士的七个习惯》 个...
RIA训练营:W2-D1作业,引领性指标 要求:根据原文拆页,写出I便签,并完成A1及A2两个便签 2、拆页:引领性指标(P53) 2.1 R原文 摘自图书:《高效能人士的执...