二年级本周的教学内容为《各种各样的天气》，课后我反思了本节课的做得比较好的地方以及不足的地方，反思如下：
比较好的地方：
1.谈话询问，了解学生的前概念，学生大部分知道阴、晴、雨天、雪、冰雹天气。
2.播放天气预报，学生看完分享看到了哪些天气，如雷阵雨、大雨、小雨、中雨、雨夹雪等。
3.播放不同天气视频（晴、阴、雨、雪），学生理由说明自己的猜测，其中需要着重区分阴、雨天的区别（看地面是否有雨滴形成的涟漪，看空气中是否因为下雨形成雾蒙蒙的现象，人们外出是否打伞等方法来辨识是否下雨）。
4.结合近期的灾害性天气，如大风（成都上个月的大风视频）、暴雨（结合洪水）、台风（最近的台风登陆视频），播放相关视频或图片资料。通过直观的视觉体验，让学生深刻感受到灾害性天气的严重性和影响，同时引导他们思考如何预防和应对这些天气灾害。在此过程中，穿插讲述全国人民在灾害面前团结一致、共同抗灾的感人故事，以此激发学生的爱国情怀和集体意识，潜意识中培养他们团结一致、共克时艰的精神品质。
存在的问题以及改进措施
1.在小组分析天气对我们生活的影响时，学生普遍关注到了天气对动植物和人类的有利影响，但往往忽视了其不利影响。改进：教师先用晴天举例说有利、不利的方面，以及PPT上可以呈现一些词语供学生参考，给学生一些灵感，引导学生兼顾天气对动植物和人类生活有利和不利的方面。
2.学生汇报活动记录手册时候可以使用标准语句“我认为这是XXX天气，因为图中xxx”。常规课上有意识多训练学生使用长句用证据证明猜测，提高科学思维。
