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歌德曾经说：给我狭窄的心，一个大的宇宙！如果有人想用很小的空间，譬如一间屋子，来最大限度地容纳悠久浩瀚的人类精神的历史，他大概可以想出这么一个办法：为这间屋子精心挑选书籍。然...
“爱具体的人，不要爱抽象的人，要爱生活，不要爱生活的意义。”这是陀思妥耶夫斯基在《卡拉马佐夫兄弟》中的一句话。 我们常常说爱祖国、爱人民、爱父母、爱恋人、爱远方不曾相识的陌生...
教育子女更多地是满足父母自己的需求，而不是孩子们的。这些教育方式催生出了5中特别的家长类型： 第一种是彼得·潘式家长，特点是：不愿长大，他们不愿意承担责任，不能对任何事...
同理心有四种：1. 接受他人的想法，能够了解他人心中的真理。2. 不给予过多的批评 。3. 了解他人的情绪，将心比心。4. 学会沟通。 同理心是不要以自己的个人立场去给他...
第十三章的内容，最吸引自己的是作者所描绘的那所学校，自由得到珍惜，相互尊重是常规，孩子和成人之间相处自然，学习总是与生活融为一体。这样一个理想化的接受教育的理想环境，孩子们在...
当今社会，离婚率越来越高，就像小孩过家家一样，一言不合就撒手走人，殊不知，大人的争吵，受到伤害最大的是孩子，我们班就有几个单亲家庭的孩子。 这些孩子，有的跟着爷爷奶奶，有的跟...
哼唧的学生是为了寻求关注，缺乏归属感，丧失信心。面对这类的学生，我们要花更多的心思来处理，1、面对哼唧不做出回应，当他改变语气时，给与帮助与鼓励；2、通过特别时光，用真心打动...
低年级小学生告状的几种心理： 第一、孩子认为自己在同学当中受了委屈，需要老师帮助解决，所以才来告状。从另一个角度看，这也正是孩子对老师的一种信任。那么我们教师就应该对那些确实...
作为一个乡村教师，我觉得我们最缺乏的就是教育理念的理解。我是没有参加高考的定向师范生，教学上的实践学了不少，但是教育理念上理解得很少，今天的课程给我们展示了很多的教育理念！ ...
昨晚就收到群通知今天的培训无需携带任何资料（包括纸和笔），这让我有点小期待。 进入会场首先看到的是一张类似海报的大屏纸，写着“正面文化”几个大字。以前听过“正面管教”、“正念...
我是带着困惑来到教师成长营的，我希望在扬帆能找到大阅读的教学密码。我想，今天我找到了！ 董尚元老师的《青蛙与蟾蜍》导读导写课例给我们提供了一个整本书阅读甚至是阅读与写作的范本...
今天的课程很有意思，几堂课分别对应着“精神的救赎”“心理的救赎”和“身体的救赎”。 精神的救赎——统编教材下的儿童阅读，张建老师用小川宝宝的阅读实践告诉我们阅读的重要性。阅读...
“老师们的毕业生都在做些什么？国家为什么开始实施双减政策？为什么反复强调素质教育？应试教育与素质教育的关系是什么？教育的本质是什么？”这是扬帆计划理事长阮先生在上午的讲话中给...
关于“对抗”，我们应该： 1:审视自己的行为，因为对抗是对过度控制的一种直接反映。 2:进入学生的内心世界，了解对抗背后的原因。 3:运用目的揭示法。 4:尽可能提供有限制的...
今天阅读了《正面管教》378～398页，内容分别是“遗忘”、“友谊问题”、“杂乱无章”、“噪音”、“责备”、“争吵”几个章节。我谈谈对的“争吵”问题的看法：也许是感触颇深的一...
体检回程时路过好友的学校，帮着带了他们昨天的体检报告，顺道吃了一串野果子——“香藤子”，是亮校带学生出去遛弯时在山上摘的。 我认识这种藤，倒不知结的果子能吃。这种状似荔枝的野...
（这两天比较忙，贴一篇旧文） 2020年12月11号—— 天空并不晴朗， 气温也有些低… 但是， 这都不足以抵挡， 我们班小盆友的热情。 期盼已久的远足， 终于成行。 说走，...
放学后和两位老铁在学校捯饬资料，被各自的爸妈打了电话催回家才顶着寒风回去。 不知道是不是霜降将近，这几天冷的很。虽然中午出现了点久违的太阳余晖，一到傍晚依旧寒风呼啦啦往衣服眼...
有朋友问起了本科毕业论文的条条框框，我在尘封的老电脑里不仅翻找出了当年改了几稿的论文，还翻出来当时的flash作业和一则MV。 这则MV叫《忆初尔》，是师范临近毕业时我们班同...
