王世朋

从教研组向教研共同体转型，目前是教学研究者热议的话题。教研组如何在内涵、组织特征等方面进行实质性的变革，也是教师专业发展面临的新问题。教研共同体为教师队伍建设拓宽了道路，...

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微型课题研究，也称作“微型科研”，是指把日常教育教学过程中遇到的问题，及时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究，是教师基于解决自身的教育教学困惑而进行的...

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身边很多学校，客观上存在着发展后劲不足的问题。学校管理的局面常常是：或脚踏西瓜皮，滑到哪是哪；或唯上是听，没有自己的办学思想，更没有相对独立的办学行为。一线教师中，职业...

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一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间------仔细地揣摩这其中的“爱”字，我想它的范围真的是太博大了。它不仅仅指的是我们常说的亲情、友情和爱情中...

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古书曾说：“道始于情，情生于性”，“性自命出，命自天降”。这是典型的儒家思想，维系着社会中人与人之间情感的基础。人是一切发展的出发点，而学校管理的对象就是活生生的人，于...

王世朋

在当今信息爆炸、知识呈几何级数增长的年代，基础课教育课程教材改革势在必行。新课程改革的成功与否关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。在教育教学中敢于创新、善于创新的教师...

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在新课改背景下，课堂教学模式发生了很大的变化，教师和学生的关系及各自的地位和职责也发生着变化，面对新的挑战、新变化，明确课堂教学活动追求效率的意义,深入研究和探讨课堂教...

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学校工作千头万绪，复杂无比。如何化繁为简，化呆板为灵活，化落后为科学，其间有许多问题需要广大教工作者去思考、实践和研讨。 一、要重视学校机构网络化和制度规范化建设 学校...

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学校和管理是分不开的，学校要管理，班级要管理，对于我们每个教师来说，在教学当中，要对学生进行管理，尤其是课堂的管理。能否管理好学生，直接关系到我们的教学成绩。我们在传授...

王世朋

当前，课程改革从理论到标准，从课程内容到课程实施，从课程管理到课程评价，都进行了深层次的改革。课堂评价改革，既是此次课程改革的重要组成部分，也是推进改革的关键所在。因...

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社会的不断发展和进步对教师的素质提出了新要求，教师专业化为确立专家型教师质量标准提供了依据。国际21世纪教育委员会提出未来教育的目标即：使受教育者学会认知，学会做事，...

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班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生（班委会）的管理合起来，构成班级管理。班级活动状...

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赞科夫说过：“对所学知识内容的兴趣，可能成为学习的动机。”兴趣是最好的老师，教学中激发学生思维过程中的兴趣感，既可诱导学生探求知识，又能点燃他们智慧的火花，使学生以饱...

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心理学家认为，人碰到问题时，反思的行为就会产生。教学反思源于反思性教学理论，美国学者斯冈把反思性教学描述为教师从自己的教学经验中学习的过程，将教师的“学会教学”与学生“...

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创新性地教，就是教师在教学活动过程中，在现代教育观、学生观、学习观的指引下，运用创新性教学理论、原则、方法等教学策略，激发学生的创新学习动机，开发学生创新潜能，培养学...