合科教学是在批判分科教学的基础上确立起来的旨在综合学校课程的全部而倡导的新型教学方式，20世纪初于德、美、日等国盛行。 一.日本合科教学的传统与发展 木下竹...
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《课程的逻辑》读书笔记(二十一)
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课程构成一一分科与综合
分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的，分科课程强调的是课程内容的组织形式，而学科...
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《课程的逻辑》读书笔记（三）——概念重建与我国课程创新什么是真正的“知识”？什么是有价值的“学习”？什么才是实现每一位学生“全面发展”的教育？在素质教育大力推进的今天，许多概念需要重新界定。 一、“知识...
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我国的教育发展当前最重要的是思维方式的变革
我国基础教育课程的发展，在课程规划、基础理论、课堂教学等方面，占主导地位是“非此即彼”的二元对立的思维方式，就是一个明证。 课堂教学的变化是从控制学习者行为的行为主义，转型为...
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新课程改革要求教师转变并提升思维方式
传统应试模式的教学思维维度单一“，你怎么考，我就怎么教”，而新课 程改革强调培养学生的创新精神与实践能力，强调在掌握知 识的过程中注重过程与方法、培养学生的情感态度价值观，培...
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“课程的逻辑”观后感二
七中校训“立志成人，力求成才--道德至上，人格当先，诚信为本，做人第一;追求真知，学会学习，明智创造，争做人才”。我们的学校教育正是按照这个要求去执行的，我们的教育价值观是帮...
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新课程是旨在促进每一个学生健全成长的活动，而不是“教化”和“训练”——《课程的逻辑》读书心得二新课程改革期望确立两种课程——学科课程与综合实践活动课程。两种课程的共同点是，基于同样的课程目标，诸如改造学习方式，发展学生个性；拥有同样的基本要素一一知识与经验。两种...
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《课程的逻辑》读书笔记（二）
第二章《课程改革的文化使命》 课程改革的基本理念就是：为了中华民族的伟大复兴，为了每位学生的全面发展。从国家意志的层面做了课程改革的顶层设计与课程的整体设计，确立了两...
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趁着别人养蛙的时间 多养养自己的爱好吧01 这几天我的朋友圈，被一群青蛙占领了。 即使我不想知道它是什么玩意，都不可能。 细细观察，发现养蛙还发朋友圈的人，大致分为两种。 第一种，寂寞无聊，需要找到心灵寄托的人。...
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好书推荐 | 2017读了上百本书，唯独这7本彻底改变了我明天是12月23号，研究生招生考试的日子，明年今日，就是我进考场的前一夜。2017这一年，自己重拾了读书写作的爱好，并把它当做一个习惯，一种生活方式，不知不觉中竟然也读了上百...
