240 发简信
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IP属地：陕西
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    课题推进会

    日月如梭，文籍如海，探讨不及，朱黄敢怠。微课研究已经进入到中期阶段，现将研究方法与大家分享。 一、行动研究法 通过查阅资料，交流沟通，我们了解到“微课...

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    校本课程建构01

    你读过的书，在你的气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 “给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，这是海子的心愿； 给每一个男孩每一个女孩缔造...

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    《扁鹊治病》说课稿

    我将从说教材、说教法和学法、说教学过程三个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材 1、教材分析 《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册第八单元中...

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    解读统编教材

    2019年9月，部编版教材将在全学段使用，深圳立言研究院王卫华院长对语文素养下的新教材展开解读。 一、解读统编教材 1.基本编排思路：双线组织：人文...

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    《望洞庭》教学反思

    我周日准备了《望洞庭》，说是准备，实际上就是借鉴了一节名师课。早上本来觉得有些信心，可是一节课上下来。两位资深的组长很不满意！究其原因，还是自己没有生本的意识，这可真...

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    望洞庭第二稿

    教学过程 一、理解诗题，唤起兴趣 1.今天我们一起来学习一首刘禹锡的诗——《望洞庭》。从诗的题目，你能够猜到什么？ 2.指导“庭”的写法。这个字最容易写错的是“壬”（第二声）...

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    望洞庭

    教学目的：1.通过学习认识、理解并会写“庭”“镜”“磨”“螺”几个字。 2.在阅读中抓住作者笔下的景物，想象洞庭湖景色的秀美。 3.有感情朗读并背诵全诗。 教学重点难点： 抓...

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    有趣的识字课

    今天有幸听了姜静老师的识字整合课，受益匪浅。教学目标设计简单清晰，一个中心是识字。教师从语文教材出发，对课本内容进行了大的整合，形成了“大教材”。这是对大语文观的一次...

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    践行主题阅读 聚焦课程整合

    全国小学语文主题阅读研讨会暨学校课程顶层设计高峰论坛，在石家庄太行大街小学举办。来自国内各地的教育专家和教师代表们参加此次会议。拉开了“践行主题教学， 聚焦课程整合”的序...

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    践行主题阅读 聚焦课程整合

    全国小学语文主题阅读研讨会暨学校课程顶层设计高峰论坛，在石家庄太行大街小学举办。来自国内各地的教育专家和教师代表们参加此次会议。拉开了“践行主题教学， 聚焦课程整合”的序...

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    主题阅读与部编版教材的融合

    今天的学习扎实高效，在走近部编版教材的背景下，我们尝试探索主题阅读。培训从阅读、写作、古文、诗词等方面，实践主题阅读教学的探索与分享。四个板块，新颖独特，涵盖了新教材...

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    主题阅读培训记

    主题阅读，在1+X的大阅读背景下，沿着一个主题，由一文到群文，由群文到整本书阅读，以课型作为载体，实施课堂教学的变革与创新。在小学语文教学中开展主题阅读活动，可以通过...

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    口语交际

    人的能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能，在现实生活中由于每个人的主观条件，花费时间和学习需求的不同，我们获得语言能力的快慢和高低也是不同的。怎样可以...

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    学习力

    教师的使命不仅在教会学生学习知识，更重要的是培养学生主动学习的品质和习惯，这种品质和习惯比学习能力还要重要，或者说有了主动学习的品质和习惯，就有可能培养起自己学习的能...

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    微课的运用

    微课在语文教学中有三种运用途径。 一、前置性微课，即教师上课前把事先制作好的微课放在网上供学生在家观看视频，主要是为课堂教学做好预习、知识铺垫等工作。我们教...

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