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皮亚杰与维果斯基关于儿童认知发展理论（观点）之比较——《伍尓福克教育心理学》读书笔记4
皮亚杰与维果斯基，前者是瑞士的心理学家，后者是苏联的心理学家。两人都生于1896年，可惜维果斯基英年早逝，1934年死于肺结核。而皮亚杰则一直健康地活到1980年9月16日，...
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心理学人物——维果斯基维果斯基（Lev Vygotsky，1896-1934），前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。 一、背景 维果斯基生于1896年，卒于1934年。与皮亚杰是同时期的人...
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辩证看待材料不足的问题标题：辩证看待材料不足的问题 副标题：我对中3班室内地面建构游戏的观察与思考 文章编号：20230216——012 字数：1190 今日区角活动的时候，几个男孩选择的是在中间...
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听说游戏的目标与指导
标题：听说游戏的目标与指导 文章编号：20230214——010 字数：743 内容梳理： 一、目标： 1.按一定规则进行口语表达练习 主要包括：练习发音、扩展词汇（同类词组...
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我对早期读写三个特点的理解
文章编号：20230210——008 字数：980 我对早期读写三个特点的理解： 一、特点 1.是伴随复杂心理活动参与，由一系列与读写有关的技能构成的整体活动。 2.读写行为...
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23.2.4提升师德修养，保底师幼互动
标题：提升师德修养，保底师幼互动 副标题：读《幼儿园保教质量评估指南》之师幼互动 文章编号：20230204-002 字数：742 正文： “师幼互动”25条：教师保持积极乐...
