江苏数学特级教师徐斌，以十年磨一课的精神成就了理想的数学课堂，也成就了自己的名师之路。尽管徐斌老师的数学课已多次获奖，受到专家和教师们的好评他却依然用心备课，不断思考...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（14）天
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（13）天
双减”背景下如何提开课堂教学质量 提升教学质量：立足根本 课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。作为一种知识传播和能方提升的渠道，课堂教学要达到使学生掌握知织、习...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（12）天
所谓环境因素，是指用于教学的硬件和软件条件。前者是指用于组织教学的多媒体、投影仪、实验器械等相关设备后者是指教育部门和学校制定的促进教学、利于提升教学质量的政策、措施...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（11）天
在影响教学质量的人的因素中，既包括学生的整体素质，还包括教师的专业水平和素质。前者是不可控的，后者则是可控的。教师的专业水平和素质，一方面是指教师的专业知识、专业素养，另一方...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（10）天
教学质量：人才培养的关键 苏联著名教育家赞可夫说：“教学工作最重要的任务就是以最高的效率推动学生的一般发展，以最好的教学效果来达到最理想的发展水平。”在“双减”背景下，课堂教...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（9）天
课堂教学是培养发展学生思维的主要渠道 培养人才，就求教师在课堂教学中不育单地传授识本上的知识，而是要在数学过程中调动学生的学习积极性，引导学生探究和思考，通过知识的学习培养学...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（8）天
课堂教学：人才培养的途径 正是基于人才培养与教学的关系，学校作为国家教育系统的最基本单元，就要发挥学校教育教学最基本的形式一一课教学的重要作用，使之成为人才培养的重要途径，尤...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（7）天
教学与人才培养 教学的本质观提醒我们，课堂教学要紧扣教学的本质，教师要逐渐淡化自己作为知识的传授者或学生的信息来源的角色，及时把握信息时代教学任务的变化，主动研究和学习，努力...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（6）天
教学是一种向学发展的过程 教源于学，因为有“学”的需要，才产生了“教”的活动。因此，“教”以“学”为中心，“学”以“教”为条件，二者合起来，既指“知识的传递和获得”，也指“引...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（5）天
特殊认识论认为、教学就本质而言，是一种特殊的认识过程，是以认识和反映世界为任务、内容的。在这一过程中，学生在教师的引领下，获得对客观世界的映像，将社会历史经验变为个人...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（4）天
“三人行，必有我师焉”，我们也要意识到终身学习的重要性。在本次听三四年级说课的过程中，我受益颇深。 1.教师自身的魅力。 可能我们在读书阶段都有一位特别喜欢的老师因为某位老师...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（3）天
明确课堂教学目的 我们要一直强调课堂是教育教学的主阵地，是学生学习知识的主渠道。课堂教学效率是学生学习能力和水平提升的关键所在，我们要向课堂要效率，要确保“双减”措施起到“提...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（2）天
提高教学质量的关键 “双减”政策的实施，让课堂教学回归提升学生核心素养、培养学生综合能力与创新精神创造了政策环境。教育要保证“双减”的良性运行，学校和教师更要明确“双减”关键...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李彦玲读书心得分享第（1）天
今天静下心来读了读殷德玺先生主编的“双减”背景下《如何提升课堂教学质量》 。 读了这本书我对教育有了更深层次的理解。真正的教育应最具人性，遵循人的发展规律，在当今短视化...
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南街小学名师、薪火微团队李彦玲读书心得分享第（36）天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
基于童话故事的特点，四年级下册第八单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。本单元安排了3篇经典的中外童话故事，其中两篇精读课文▁▁《宝葫芦的秘密（节...
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南街小学名师、薪火微团队李彦玲读书心得分享第（35）天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
维克多•雨果（1802－1885）是法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的代表人物。《‘诺曼底号’遇难记》记录的是一件历史上真实的事，是一场灾难，是一出悲剧，但经过了...
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南街小学名师、薪火微团队李彦玲读书心得分享第（34）天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
四年级下册第六单元以“成长故事”为主题，安排了4篇课文。两篇精读课文《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》，两篇略读课文《我们家的男子汉》《芦花鞋》，4篇课文展示了不同...
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南街小学名师、薪火微团队李彦玲读书心得分享第（33）天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
四年级下册第七单元本单元以“人物品质”为人文主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》两篇精读课文，《黄继光》《挑山工》两篇略读课文。这4篇课文分别从古今中外等不...
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南街小学名师、薪火微团队李彦玲读书心得分享第（32）天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
课改需要加强老师与学生的心灵对话。教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有...
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南街小学名师、薪火微团队李彦玲读书心得分享第（31）天——读《义务教育课程方案（2022年版）》
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是...