郭老师对课程进行了总结，并对新教师培训的内容进行了归纳，帮助我们梳理了条理，学习到了很多。特别是利用AI工具帮忙出题，郭老师详细地讲述了问题与解决方法，并告诉我们如何提交文档供AI学习，如何发布指令等等。逻辑非常清晰，受益匪浅。
二上2.6《不同的季节》教学反思➕新教师培训心得体会由于上周外出学习，本周一部分班级在上《不同的季节》，一部分在了解中国航天史。 对于《不同的季节》也进行了一些调整优化： 1.本节课以小组为单位PK集星星，集星前三名的小...
由于上周外出学习，本周一部分班级在上《不同的季节》，一部分在了解中国航天史。 对于《不同的季节》也进行了一些调整优化： 1.本节课以小组为单位PK集星星，集星前三名的小...
程老师本节课程吸引学生兴趣，课程活动非常丰富，是非常精彩且受学生欢迎的科学课。关于提到的课堂节奏不够紧凑的问题我也遇到过，特别是低段孩子有时候语言组织能力不强，回答比较慢，就更会花费一些时间，在这个过程中其他的孩子也会有点坐不住。可能最好还是对每个环节都设定好相应的时间，到了时间就下一个环节，这样更能让教学安排顺利进行。
一上一单元《植物的变化》教学反思通过前期课程种植和观察植物的铺垫，在本课中观察植物的生长过程、分享记录的数据、进行小组讨论，学生们不仅掌握了植物生长的基本知识，还培养了观察力、思考能力和团队协作能力。整堂课...
一、教学目标达成情况 本次教学的主要目标是让学生了解植物生长的基本条件和过程，通过观察、记录和分享，培养学生的科学思维和探究实践能力。在经过教学后，大多数学生能够准确说出...
程老师遇到的问题我在课上也遇到过，关于部分学生的观察和绘画水平较弱。此时，用一些提示语包括“叶是什么形状”等确实很大程度能够帮助有困难的学生，降低认知障碍，值得学习。本节课程确实可以分为不同的层次阶段，也可以展示不同难度的植物图片，让大家自行选择，这样就可以涵盖每个阶段的孩子找到自己可以画的植物，让大家都有参与感。
一上 一单元《给植物画张“像”》教学反思在引导学生观察植物并进行绘画的环节，我发现一年级的学生虽然充满好奇心，但他们的观察能力和绘画技能参差不齐。有些学生能够快速地捕捉到植物的特征并较好地画出来，而有些学生则显得有...
陈老师的课非常系统，整节课的流程逻辑十分清晰明了。并且，陈老师的反思问题是值得我们所有人思考的，首先关于小组讨论部分学生参与不进去，在一开始更需要明确观察什么思考什么这点非常重要，对于一二年级的孩子，学习是“指令式”的。并且，这次课程和观察植物一样，也是需要培训学生表达语言的逻辑性和规范性，且因为在观察植物之后，要求还更高，陈老师也做得非常到位。
二上第一单元第六节《不同的季节》教学反思本节课教学目标： 1、学生能够清晰地认识到春、夏、秋、冬四个季节中典型的自然现象，并理解季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着的影响。 2、通过比较的方法，能分析描述四季的主...
一、教学流程 本次授课我把户外实践和课堂教学相结合，具体流程如下： 1. 导入环节：通过展示校园内植物的照片和视频，激发学生兴趣，引导他们关注身边的自然环境。 2. 课堂...
彭老师对一单元进行了完整的单元总结，再次帮助一年级刚接触科学的小朋友巩固了知识，便于能形成对植物的基本认知。彭老师的课程非常会调节适用于学生认知的难度，确实有一些复杂的植物词汇学生认识起来非常困难。并且，我认为本单元的重点是形容植物特点，如何观察植物，彭老师在这部分也再次进行了强化，不谋而合。
一上第一单元 单元小结本节课通过带同学们回忆种植水培大蒜，给绿萝画张相，在校园里面近距离接触植物观察植物带同学们总结植物的特点以及植物的生长需要什么。 我通过不同的图片来引导同学们说出植物的特点，...
首先，陈老师本节课程引用了重庆共同灭山火这种真实案例，还体现了团结的重要性，对于小学课堂有重要意义。孩子们平时本来接触到的真实案例其实并不多，能遇到这种积极正面的真实案例应该好好学习，培养他们的团结精神。其次，陈老师提到的问题，学生发言时其他人很多不听，或者说无法辨别多云和阴天这些问题平时都经常遇见，学生的前概念不足，确实需要好好引导。
二上第一单元第五节《各种各样的天气》教学反思本课的教学目标： 1、通过观察与比较各种天气，知道并能判别阴、晴、雨、雪、风等天气现象 2、能用自己的语言描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的特征，能描述天气变化对动植物和人类...
本周我进行了植物的变化这一课的教学。 首先是利用《种子的一生》科普视频来进行导入，让学生直观看到植物种子是如何发芽，然后再一步步的生长，最后到枯萎的过程。然后进入今天...
五一节前，有孩子告诉了我一个重大发现——蚕蛾交尾后，雌蚕蛾会爬回自己的蚕茧产卵。当时，我对于这个现象是没有把握的，孩子也不确定雌蚕蛾回的就是一定就是自己的蚕茧，所以孩子回家给...
本课是三年级下册“动物的一生”单元的重要一环，旨在帮助学生对蚕的生长发育有一个整体且深入的认识。在学期初，就已讲清观察与记录的重要性，由于教材中的记录方式和学生养蚕的条件和方...
本课以孩子们合唱学过的词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”导入，月亮的阴晴圆缺是什么呢？ 探索部分引导学生回忆自己知道的月相，大部分孩子知道十五十六是满月，以及初一可能没有月相，...
本课其实上周就已经完成，本周已经开始进行期末复习，周一有小朋友问嫦娥六号取到的月壤和美国的成分是不是不一样，是不是阿姆斯特朗登月造假，引发了孩子们的广泛讨论。我就给孩子们了一...
备课：备课还需要注意是备课的完整性，日常备课容易缺少大单元设计、学情分析、实验材料小组数量等，做得好的方面是每节课都会进行二次批注，标记学生有疑问的点，修改关键过渡语，也会有...
本课研讨部分，需要学生推测“吹竖笛时是什么在振动”，我们年级的小朋友音乐课还未开始使用竖笛，不熟悉竖笛，且这个问题本身有一定难度，很难处理。提醒学生思考橡皮筋、钢尺、鼓面、音...
本周在佛山参加培训，27日上午学习了“大实验”精品课与实验教学改革，对几个精品课的课例有一些思考，分享给大家 一、小学科学实验课：透明与不透明 本课是苏教版二年级上册第二课，...
本课是二单元的起始课，二单元是呼吸与消化，为什么呼吸和消化要放在同一个单元呢？给孩子们卖个关子，最后学完本单元再来解密。 本课要求学生感受呼吸时身体的变化，由于部分同学是腹式...
本周，是国庆小长假收假的第一周，各班的孩子都出现了不同程度的“变化”，学习状态没有迅速调整好，课堂上要不断强化常规，所以这两课的学习，感觉孩子们掌握得不是特别好。 《我们是怎...
