《铁生锈了》这节课要求学生通过自己设计实验，根据自己设计的实验进行实验并观察一周，发现铁生锈的原因。 首先,让学生观察生活中铁生锈的视频，知道铁生锈给我们生活带来的不便，以及...
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《铁生锈了》教学反思
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《小苏打和白醋的变化》教学反思
在课堂上，我一开始没有告诉学生白色粉末和透明液体是什么，让他们观察记录这两种物品的特点，再让他们猜物品的名称。透明的白醋，根据气味，学生根据生活经验很容易能猜到。但是呈白色粉...
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《物质发生了什么变化》
这一课我先通过弯折铁丝和点燃白纸的演示引入，激发学生的学习兴趣。混合分离豆和沙的实验，当问到学生:豆和沙发生变化了吗？有学生回答:发生了变化，发现豆子上面沾上了一些沙子...
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《微小世界和我们》教学反思
作为第一单元的最后一课，主要带领孩子们回顾了这个单元认识到的观察工具以及实验探究的体验感受。从人类观察工具的进步发展史中，进一步认识到科学技术的进步发展对人类社会的巨大...
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《用显微镜观察身边的生命世界》（一）
今天的教学内容对学生来说很新奇的孩子们学习兴趣高涨。学生第一次比较亲密地去接触显微镜，并且用显微镜看到了我们用肉眼永远也无法观察到的细胞。本节课的重点在于观察的过程.但...
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《放大镜下的晶体》教学反思
本课以食盐、味精、白糖为例，通过放大镜观察物质世界的某些晶体结构特征。课前除了为每一个小组准备现成的晶体观察材料之外（食盐味精白糖），还应制作准备些通过水分蒸发而结晶出...
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因为我们学校昆虫标本基本都腐朽了，我一直在想咋观察呢。叶老师用视频来展示昆虫的微小部位，告诉学生人的肉眼能力有限，需要借助放大镜等工具来观察。既引发了学生对昆虫的观察兴趣，又让他们知道看不清楚的时候可以借助相应的工具。
《放大镜下的昆虫世界》教学反思
孩子们对昆虫世界有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。六年级学生对昆虫已有一些接触，但远远不能满足他们探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫...
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《电磁铁的磁力（一）》教学反思
本节课我把教学过程分成4个环节。第一，回顾旧知。先出示一个电磁铁，让学生回忆上节课学的电磁铁的组成和制作细节。引出电磁铁的磁力跟哪些因素有关呢？激活学生的思维。第二，猜测假设...
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《校园生物大搜索》教学反思
在备这堂课的时候，我特别忐忑，因为我自己对于动植物的了解很少，担心会被学生这样那样的问题问倒。于是我就下载了“形色”和“识物”两个APP，利用课间到学校里去溜达，拍照...
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《用纸造一座桥》教学反思在学习了《桥的形状和结构》一课的基础上，学生对桥的有了一定的认识，在他们的心中，对怎么去做一座桥有各自的想法。要在一节课的时间内单独建一座桥是有一定的难度的，因此我还...
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张老师在教学中一直比较注重培养学生科学探究的思维方法，让学生掌握严谨的科学探究方法👍
《电磁铁的磁力（一）（二）》教学反思
《电磁铁的磁力（一）（二）》是教科版小学六年级上册“电磁铁”单元的第三课和第四课，我是两节一起上的，本课要求在教师指导下，学生能大胆想象，找出一些可能影响电磁铁磁力的因素，又...