科学的范围特别广，就算是科学老师，在教授科学的过程中还会遇到许许多多新知识、新问题，我们就是在与孩子一起不断探索新世界！
6年级上《微小世界》的《微生物与健康》教学反思教这2个月科学，我感觉自己是在跟着孩子们重新学习物理、生物、化学、地理。 跟着6年级孩子学了《微生物与健康》，才知道我们平时吃的蘑菇、木耳居然是微生物！它们...
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看了薛老师的反思，我想到在之前我用橙子模拟地球自转实验时，有同学也认为橙子用了之后不能吃很浪费，当他们产生这种想法时，怎么和学生解释呢？使用实验材料与浪费材料之间的关系
五年级上册第二单元第四课《火山喷发的成因及作用》教学反思
首先还是从复习地壳运动和地震的相关知识入手，同时引出地壳运动会带来另一个地质活动就是火山喷发。通过教师引导、学生讨论并发言，说说自己知道的著名的火山，并科普死火山、活火山、休...
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学科无界 创新无限——跨学科实践活动心得体会
为期三天的江油跨学科实践活动结束了，作为教师，真真切切像学生一样体验了一把实践活动，感受到了源于生活情境、团队协作、动手实践的魅力。 这三天，教师们像学生做实验活动一样进行了...
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周老师提到圭表的“圭”源于象形文字像刻度，让我眼前一亮，其次我感觉在科学教材中，经常有长期观察的任务，确实很难实现，需要老师去引导和提醒，比如过三个月老师就提醒学生测量一次。我觉得可以结合实际情况开展，看视频查资料也是一种科学探索的手段。
《影长的四季变化》圭表的制作与课堂反思
本课教学内容的难度相对简单，并且为后续公转导致的四季变化做铺垫。学生对一天中太阳的高度是有认知的，能明确说出中午的太阳高度最高，影子最短。对于四季影长的变化，在无法进行...
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看了李老师的反思，我觉得上李老师的课一定很有意思，可以看出来李老师特别能根据孩子的情况，将科学与生活相联系起来，这需要很多的生活经验、知识储备。其次，我发现孩子们的知识面已经能回答比较多的自然现象成因，这个时候可以问问孩子，你是怎么知道的？得出这个猜想的依据是什么呢？能否验证你的猜想？
五上2.3《地震的成因及作用》教学反思
在5年级这3个班教学时，正好自己对自己同课异构，在每个班上同一个内容时，确实自己一直在调整教学环节，改善时间安排，自己都能感觉到，在第二、第三个班上，自己都要满意些...
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参加塔台比赛感悟与反思
第一次带领学生参加比赛，体验很丰富，也突破了自己的一些思维方式。 【训练期间】 1. 时间及人员安排 选取学生的时候主要考虑的是思维能力、动手能力，但是没有考虑到学生的自律性...
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胡老师反应学生在制作过程中声音特别大，而且很难制止，我上学期也遇到这种问题。有一个小小建议是可以每个组设置材料员，当老师喊停止操作时，材料员要迅速收回并整理材料，感觉责任到个人头上，效果要好一些。如果有的材料员不称职，那就落实惩罚制度，立即起立停止实验。
六上2-1《我们的地球模型》教学反思+教研一年级课堂教学研究有感
进入第二单元的学习，学生们还是有新鲜感的，兴趣比较浓厚。首先利用学生已知前概念指导思维导图的填写，然后利用提问、讲解、视频等方式提出三种表达地球不同知识的简单模型制作方法，但...
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六上2-1《我们的地球模型》教学反思+教研一年级课堂教学研究有感进入第二单元的学习，学生们还是有新鲜感的，兴趣比较浓厚。首先利用学生已知前概念指导思维导图的填写，然后利用提问、讲解、视频等方式提出三种表达地球不同知识的简单模型制作方法，但...
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薛老师带领学生们发挥想象，再立足实际，构建模型。之前我在上这一课时，发现学生还存在一个问题，就是在制作模型时不注意比例问题，想当然地制作每一层结构的厚度。
五年级上册第二单元第二课《地球的结构》教学反思
本课首先复习第一课，地球的表面，进而引出问题，我们生活的地球是实心的还是空心的？同学们都能明确的说出是实心的，请同学们看书说出地球的结构有哪几层，最外面是什么，最里面是什么。...
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六上2-2《昼夜交替现象》教学反思➕一年级课堂教学研究
本课需要重点关注教学目标： 1.科学观念:通过昼夜交替模拟实验，知道昼夜交替现象的成因的解释可以有多种。 2.科学思维:运用比较的方法，能区别昼夜交替现象的不同成因假设中地球...
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李老师课堂带给了孩子们很多欢乐，小学科学课就是在做中学，玩中学，可以发挥出孩子们很多创意。在这堂课中，孩子们制作之前还可以增加一些情景设置，为什么要做个潜望镜，作用是什么，原理是什么，让学生体会到本单元光的知识应用。
科学5年级下制作、使用潜望镜
简直没想到孩子们动手能力这么强！9点上课，请组长分发工具包，孩子们拿出潜望镜材料开始做，9点7分左右全班基本上就做完了。接着开始探索各种样式的潜望镜…… 真的...
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从薛老师的科学课堂可以看出来，孩子们通过自主探究，再来修正自己的前概念会有更深的体会，科学课不仅仅是学习知识，更重要的是探索知识的过程，寻找依据
五年级上册第一单元第六课《光的反射》教学反思
在给第一个班上这一课时，忽略了一个细节，没有通过探索而是直接告诉了他们光反射的规律和路径，然后让他们通过镜子做实验。而在第二个班级上这一课，我想到先在黑板上画出简易的平面镜和...
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六上一单元《微小世界》学生活动的教学反思（2）
本周结束了第一单元的课程，从教材及学情上来看： 一、《微小世界》主要围绕“微小世界”这一主题展开，旨在带领学生探索日常生活中未曾关注或知之甚少的微小物体。教材通过引导学生利用...
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我在上这节课的时候，时间比较紧张，因此在记录方面就没有时间给学生进行展示。我觉得胡老师写的学生记录描述观察的标本时，老师可以引导学生做个示范，这个方面给了我一些启发，学生记录不到位，往往是因为无从下笔，老师可以给学生一些具体的指导。
《观察身边微小的物体》教学反思
本周学习了课时3《观察身边微小的物体》，教学难点是光学显微镜的使用方法，我通过展示光学显微镜并讲解使用步骤，播放视频，然后请同学上台体验操作，学生还是不能完全正确使用，特别...
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我觉得廖老师写的注意细节特别好，每一次的录课、公开课都是不断的挑战自我，课堂管理、现场应对、准备措施等等，我们都可以整理出来形成自己的一套经验，谢谢分享～👏👏
做最坏的打算，尽最大的努力——一次录课经历
1、提前了解场地信息，包括场地布置、桌椅类型、材料准备的地方、试放ppt和视频等。我是提前一天去了解了场地信息，也提前带娃娃们去坐了座位，了解了录课的相关事宜，避免录课当天耽...
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六上一单元《微小世界》学生活动的教学反思（1）
本单元教材内容指向探索学生以前没有观察过的“微小世界”，整个部分的内容环环相扣，形成一个系列。学生动手活动较多，因此，我将从单元视角，对最近的上课内容不足之处做一个反思。 本...
