余老师通过两天的金牛区教师赋能训练营活动，对于金牛区的教育以及历史有了更多的了解，同时通过其他学校老师的分享也了解到一名教师在职业成长的旅途中有很多的不易和挑战，同时，老教师的经验分享也会给我们带来更多的收获。作为一名年轻教师，我们更应该多学多听多看多思考。
金牛教师赋能训练营“向未来，赋新生”第六期活动学习心得在11月14日和15日为期两天的金牛教师赋能训练营“向未来，赋新生”第六期活动中，听到了很多，看到了很多，学到了很多，感触颇深。 在第一天的活动中，首先通过成都市金牛区教师管...
在这节课的教学中，李老师的教学方式非常值得我学习。之前在我上这一节课的时候，我只注重了小朋友们对本单元的知识进行一个系统的复习，并且根据书上的节奏和内容走，但是李老师把小朋友们带到了校园里面，并根据校园里面的落叶制成画作，这极大的提高了学生的兴趣和热情，而且对于低段的小朋友们来说，引导他们对本学科产生兴趣和热情是非常重要的。
一年级上册一单元单元小结教学反思本单元围绕周围的植物展开教学，通过观察、探究、实践等多种活动，让学生了解植物的生长特点、给植物画像、以及观察植物的变化。 1. 成功之处： （1）运用多种教学手段，激发学生的...
这节课主要是让同学们回忆自己从小到大身边有哪些东西能够证明自己长大了。在这节课的教学中，我寻找了很多生活中常见到的比如说衣服，水杯，鞋子，牙齿，头发等这些因素，根据这些物品伴...
杨老师这节课非常准确的抓住了学生对于天气和天气现象的混淆情况，但是因为我还没有教过二年级，所以对于这节课不是很熟悉。从杨老师的教学反思中可以看出，当学生们遇到与他们的生活比较贴近的课程的时候，他们的兴趣度就会更高，课堂上的表现也会更加的积极配合，所以这也给我一些启发，在一些科学课堂上是否可以把科学情景多引入到生活中，从而引发学生们的兴趣。
二上一单元第五课《各种各样的天气》第一课时教学反思1. 学生对不同天气现象表现出强烈好奇，通过图片展示晴天、雨天等天气时，他们都能结合自己的生活经验，很快辨认。但是学生对天气和天气现象有点混淆，例如天气“雨天”，他们会说天气...
程老师在这堂课中采用了图片展示，引导观察等方法来帮助学生对植物进行画像，这对我的启发和帮助也很大，因为我之前在上这节课的时候，有很多小朋友都举手反映说他不会画，然后我就很困扰，我只能带着小朋友在他的书上一笔一画地教他，但是陈老师课后反思可以引导学生们，比如说植物的茎是粗还是细，它的叶子像什么形状，这样的方法就可以更加普适性的用于教学之中。
一上 一单元《给植物画张“像”》教学反思在引导学生观察植物并进行绘画的环节，我发现一年级的学生虽然充满好奇心，但他们的观察能力和绘画技能参差不齐。有些学生能够快速地捕捉到植物的特征并较好地画出来，而有些学生则显得有...
在上一个单元的学习中同学们一起学习了观察植物的方法，那么在这一节课我预设了一个情景，就是让每一位同学化身小侦探来探索自己的身体，在导入部分，让同学们回忆上一个单元中观察植物，...
陈老师在讲述这一课程的时候，引入了种子的一生，引起学生们的好奇心，更好地开展后续课堂教学。同时因为在前面的课程中，学生们种植了水培大蒜和绿豆，可以根据他们种植的情况来引导学生们思考植物的生长会经历哪些变化。在课堂最后，陈老师让学生们对本节课进行一个自我评价，这符合新课标对于课堂的要求，值得我们去学习。
一上一单元《植物的变化》教学反思本周我进行了植物的变化这一课的教学。 首先是利用《种子的一生》科普视频来进行导入，让学生直观看到植物种子是如何发芽，然后再一步步的生长，最后到枯萎的过程。然后进入今天...
在本节课中，郭老师用到了之前教研的时候其他老师提到的方法，鼓励低年级的学生使用长句子来表达，这不仅可以让学生的组织语言能力加强，也能锻炼学生的科学思维。同时郭老师提到在课堂教学中，因为小朋友们非常的积极，所以会导致请人回答问题环节，很多小朋友都没有机会回答，这也是我在一年级教学中遇到的一个问题，所以我会尽量的多点没有点到过的同学，从而不影响学生们上课的积极性。
二上1.6《不同的季节》教学反思本周二年级学习了《不同的季节》，本节课的优点和不足如下： 优点： 1.显示同一棵树的四个季节的照片，学生猜测并说明理由(鼓励用长句表达)，培训学生的科学思维和语言表达能力。再...
本节课通过带同学们回忆种植水培大蒜，给绿萝画张相，在校园里面近距离接触植物观察植物带同学们总结植物的特点以及植物的生长需要什么。 我通过不同的图片来引导同学们说出植物的特点，...
杨老师这节课十分的精彩。二年级的学生对于东南西北的概念可能还不太了解熟悉，杨老师通过不断地强调上北下南左西右东来加强学生们对东南西北的认识，同时杨老师通过小组实验的方法让学生们观察不同时间点太阳出来的位置和方向，以此来激发学生对日出日落这样的自然现象的好奇，激发他们对后续科学学习的兴趣。
二上一单元第三课《太阳的位置和方向》教学反思一、我的发现 1. 学生基本能够认识太阳在一天中不同时间的位置变化，以及与方向的关系。通过课堂上的讲解、观察图片和实际演示，大部分学生能说出早晨太阳在东方，中午在南方，傍晚在...
陈老师这节课给了我非常大的启发和帮助，回忆自己在上这节课的时候，学生们一度反映出来一个比较严重的问题是他们不会画，而陈老师结合了上节课学习到的从整体到局部，并且自己首先给同学们做了示范，让同学们大概知道我能怎么画。同时，在学生们画完之后，陈老师对优秀的作品进行了一个投影展示，这也是我那一节课中没有做好的地方。
一上一单元第四课《给植物画张“像”》教学反思本周我给学生上了这一课，本课是基于观察植物的后续课程。在这节课中首先采用植物猜测小游戏来进行引入，吸引学生兴趣。 随后，引导大家思考“植物好朋友”，在这里我先选择两位...
在本节课的学习中，我采取了课堂和校园实践两种模式来进行教学，首先在课堂上会先把校园里面有哪些常见的植物图片给同学们做一些简单介绍，然后再告诉同学们，等会儿我们要去到学校的花坛...
本节课郭老师通过提前布置观察任务和明确记录要求，有效激发了学生的观察兴趣和科学记录能力。面对突发情况能及时调整教学策略，注重真实记录的重要性。虽存在记录不完整的问题，但提出的改进措施切实可行。
二年级上册1.4《观察月相》教学反思二年级本周的教学内容为《观察月相》，课后我反思了本节课的做得比较好的地方以及不足的地方，反思如下： 做得比较好的地方： 1.提前安排观察活动：上周开始上《太阳的位置和方...
本节课中邹老师通过丰富多样的教学活动，如观察图片、视频和种植实践，生动展现了植物在不同环境中的生长情况，有效突出了教学重点。同时，邹老师注重激发学生的学习兴趣和真实体验，但在时间分配上需进一步优化，确保每个环节都能充分展开，加深学生的理解和认识。
一上1.3《植物长在哪里》教学反思1.本节课的教学重难点主要是： 重点：观察、比较不同环境中的植物，认识到植物的生存需要适宜的环境。 难点：对比不同环境中的植物，认识到不同环境下植物的特征不同。 2.教学流程...
在上周的教研活动中，老师给我们展示了给植物画张像的示范课程，这给了我很大的启发和参考。 因此在本周我的教学中，我也引入了大自然中各种各样的植物作为聚焦，同时也向同学们询问为什...
郭老师这周进行了户外教学，这也为我后续给小朋友们在户外进行教学，提供了非常好的教学思路。同时郭老师将这节课分为两个部分，第一部分为户外观察第二部分为课堂汇报，这样的安排可以更好地巩固加深小朋友们对本节课知识的理解。
二上第一单元第二课《土壤——动植物的乐园》教学反思一、强化规则意识 本节课作为户外观察课，虽然一年级学生已具备初步的外出纪律意识，但鉴于本学期首次外出观察的特殊性，学生情绪较为兴奋，因此，我进一步加强了规则意识的强化。...
程老师在前几门课程的教学中，首先将小朋友们学会上课口令，并采用了积分制来进行课堂教学，这样的方法可以帮助后续同学们更好的去听科学课打下良好的基础。同时在给小朋友们播放屠呦呦的视频的时候，可能会存在一些小朋友们对科学家精神的理解不透彻，可以适当的在视频结束之后强调一下，我们国家有非常多优秀的科学家，他们都有非常优良的品质，希望大家向他
们学习。
一上《科学始业课》教学反思通过前两周的先导课，训练课堂口令以及强调课堂要求，本周正式进入科学始业课的学习。 一、我的收获 1.在为期两周的课堂口令训练后，一年级小朋友能够记住大部分课堂口令规则，小组积...
在本节课的教学活动中，我给班上的所有小朋友分成了八个小组进行活动，每个小组会分发一盆绿萝进行观察，引导学生通过绿萝的外形生长的环境以及他是否开花，是否结果来进行观察和总结。 ...
李老师在听完《我们知道的植物》一课后，深感教学目标明确且达成度高。教师灵活运用多种教学法，课堂氛围活跃有序。尤其提到其对学生亲近自然的引导，但种植物活动的细节指导略显不足。在未来教学中，我也将进一步细化实践活动的指导，让学生在科学探索中收获更多。
一年级上册《我们知道的植物》听课学习心得+新教师培训感悟听课学习完一年级“我们知道的植物”这一节课后，以下是我的学习心得: 从教学目标中说出常见植物名称，能简单描述植物的特征。运用比较的方法，能从周围世界中识别出植物。能尝试种植一...
